Aktan, Zekeriya DenizÇelik, Fatma YağmurIşık Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Klinik Psikoloji Yüksek Lisans Programı2018-10-152018-10-152018-06-04Çelik, F. Y. (2018). 9-12 yaş grubu çocukların çizdikleri resimlerle depresyon, kaygı ve özsaygı değişkenleri arasındaki ilişkilerin incelenmesi. İstanbul: Işık Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.https://hdl.handle.net/11729/1376Text in Turkish ; Abstract: Turkish and EnglishIncludes bibliographical references (leaves: 100-105)x, 124 leavesAmaç: Bu çalışmanın amacı 9-12 yaş grubu çocukların depresyon kaygı ve özsaygı gibi ruh sağlığı değişkenleri ile çocuk çizimlerinden ruh sağlığına dair elde edilen ipuçları arasındaki olası ilişkileri araştırmaktır. Toplamda 120 katılımcının bulunduğu bu çalışmada, katılımcıların ruh sağlığı değişkenlerini değerlendirmek adına Çocuk Depresyon Ölçeği, Coopersmith Özsaygı Ölçeği ve Çocuklar için Durumluk Sürekli Kaygı Ölçeği kullanılmıştır. Yöntem: Katılımcıların çizdikleri resimlerden ruh sağlığına dair elde edilen ipuçlarıyla, araştırma ölçeklerinden elde edilen puanların karşılaştırılması korelasyon analiziyle yapılmıştır. Diğer taraftan depresyon, özsaygı ve kaygı düzeyi üzerinde demografik özelliklerin etkilerinin anlamlılığı “T testi” analiz adımlarıyla incelenmiştir. Bulgular: Analizler sonucunda Coopersmith Özsaygı Ölçeğinden alınan puanlar ile çocuk resimlerinden düşük özsaygıya dair elde edilen puanlar arasında orta düzeyde anlamlı negatif bir korelasyon (r = -.47, p < .01) olduğu görülmüştür. Kovacs Depresyon ölçeğinden alınan puanlar ile çocuk çizimlerinden elde edilen depresyon ipuçları arasında orta düzeyde anlamlı (r =.80, p < .01) bir ilişki saptanmıştır. Çocuklar için Durumluk Sürekli Kaygı Envanteri”nin Durumluk kaygı alt boyutundan alınan puanlar ile çocuk resimlerinden kaygıya dair ipuçları arasında ( r = .52, p < .01)Sürekli Kaygı Envanteri”nin Süreklilik kaygı alt boyutundan alınan puanlar ile çocuk resimlerinden elde edilen kaygı ipuçları arasında ise orta düzeyde anlamlı ( r = .60, p < .01) bir ilişki saptanmıştır. Sonuç: Bu araştırmadan elde edilen verilere göre çocuk resimlerinden elde edilen ipuçlarının ruh sağlığı değerlendirmesinde anlamlı bir araç olduğu söylenebilir. Tüm bu veriler değerlendirildiğinde bu çalışmanın, ebeveyn ile öğretmenlerin resimler aracılığıyla elde ettikleri ipuçlarına dayanarak, çocukların gecikmeden profesyonel destek alabilmelerine, teşhis ve tedavi sürecini hızlandırılabilmelerine ve çocukların duygusal ihtiyaçlarına daha hızlı cevap verebilmelerine destek olduğu söylenebilir.Objective:This research aims to scrutinize the possible relationships between the mental health variables including depression, anxiety and self-esteem in the age group of 9 to 12 years old children, and the clues obtained about mental health depending on the drawings made by children. Within the framework of this study in which 120 participants in total take part, The Children's Depression Inventory, The Coopersmith Self-Esteem Inventory and The State-Trait Anxiety Inventory for Children are employed to assess the mental health variables in the participants. Method:Correlation analysis is used in comparing the clues obtained about the mental health of the participants depending on their drawings with the scores obtained from research scales. On the other hand, the significance of the effects of demographical characteristics on depression, self-esteem and anxiety is examined through the analysis steps of the “T-test”. Result: Based on the results obtained from the analysis, it is shown that there is a moderate downhill correlation (r = -.47, p < .01) between the scores obtained from the Coopersmith Self-Esteem Inventory and the scores on the low self-esteem that are obtained from the drawings made by children. A moderately significant (r =.80, p < .01) relationship is determined between the scores obtained from the Children's Depression Inventory by Kovacs and the clues on depression that are obtained from the drawings made by children. A relationship ( r = .52, p < .01) is determined between the scores obtained from the sub-dimension of State anxiety of the State-Trait Anxiety Inventory for Children and the clues about depression that are obtained from the drawings made by children while a moderately significant ( r = .60, p < .01) relationship is determined between the scores obtained from the sub-dimension of Trait anxiety of the Trait Anxiety Inventory and the clues about depression that are obtained from the drawings made by children. Conclusion:Depending on the data obtained from this research, the clues obtained from the drawings made by children can be regarded as a significant instrument in the assessment of mental health. When evaluated all these data, it would be possible to say that the present study, based on the clues obtained by parents and teachers through the drawings, helps children in receiving professional support without any delay, having an accelerated diagnosis and treatment process, and also receiving more immediate response to their emotional needs from their parents and teachers.LİTERATÜRÇocuk Resimlerinin Gelişim BasamaklarıKaralama Dönemi(2-4 Yaş)Şema Öncesi DönemŞematik DönemGerçekçilik DönemiGörünürde Doğalcılık DönemiÇocuk Resimlerinin ÖzellikleriÇocuk Resimlerinde RealizmÇocuk Resimlerinde Oran ve OrantıÇocuk Resimlerinde İçerikÇocuk Resimlerinde Tamamlama ÖzelliğiÇocuk Resimlerinde Saydamlık ÖzelliğiÇocuk Resimlerinde Boy Hiyerarşisi ÖzelliğiÇocuk Resimlerine İlişkin GörüşlerGelişimsel YaklaşımRuhbilimsel YaklaşımSanatsal YaklaşımÇocuk Resimlerinin Klinik Değerlendirmedeki YeriGoodEnough Harris– Bir İnsan Çiz TestiBir İnsan Çiz Testi- MachoverEv- Ağaç- İnsan Testi John Buck (1948-1966)Kinetik Aile Çizim TestiBir Aile Çizim Testi- Maurie PorotÇocuk Resimleri Analizinde Temel İlkelerKâğıtta Yer Yön ve Oran Orantı SeçimiÇizgilerin Yorumuİnsan Figürünün Detayları ve AnlamlarıÇocuk Resimlerinde Yer Alan FigürlerÇocuk Resimlerinde Aile Olgusu Ve Kişilerarası İlişkilerÇocukların Ailelerini Çizdiği ResimlerÇocuk Resimlerinde Aile Bireylerinin Çiziliş Sırası ve KonumlarıÇocuk Resimlerine Kardeş İlişkileri ve Kardeş Kıskançlığının YansımasıParçalanmış Aileden Gelen Çocukların Resimlerinin YansıtılmasıAMAÇ VE HİPOTEZLERAmaçHipotezlerYÖNTEMKatılımcılarKatılımcı Verilerinin ToplanmasıKatılımcıların Demografik ÖzellikleriVeri Toplama AraçlarıDemografik Bilgi FormuCoopersmith Özsaygı EnvanteriÇocuk Depresyon Ölçeği(ÇDÖ)Çocuklar İçin Durumluk Sürekli Kaygı ÖlçeğiÇocuk Çizimlerinin Elde EdilmesiRuh Sağlığı Değişkenlerinin Çocuk Çizimlerine Göre PuanlanmasıAnksiyetenin Çocuk Çizimlerine Göre PuanlanmasıDepresyonun Çocuk Çizimlerine Göre PuanlanmasıÖzsaygının Çocuk Çizimlerine Göre PuanlanmasıResim Puanlama ÖrnekleriİşlemVeri AnaliziBULGULARAraştırmanın Temel Amaçlarının SınanmasıAraştırmanın Yan Amaçlarının SınanmasıKatılımcıların Demografik ÖzellikleriDeğişkenlerin Ortalama, Standart Sapma, Minimum ve Maksimum Değerler TablosuDeğişkenler Arasındaki Korelasyon DeğerleriDurumluk Sürekli Kaygı Ölçeğinin Süreklilik Boyutundan Alınan Ortalama Puanların Kardeş Sayısına Göre Ortalama FarklarıCoopersmith Özsaygı Envanterinden Alınan Ortalama Puanların Öğrencilerin Okudukları Okul Türüne Göre Ortalama FarklarCoopersmith Özsaygı Envanterinden Alınan Ortalama Puanların Anne Eğitim Seviyesine Göre Ortalama FarklarıCoopersmith Özsaygı Envanterinden Alınan Ortalama Puanların Ailesinin Ekonomik Durumuna Göre Ortalama Farklarıtrinfo:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United StatesÇocuk resimleriDepresyonKaygıÖzsaygıProjektif tekniklerAnxietyChildren's paintingDepressionProjective techniquesSelf esteemBF723.D7 C45 2018Children's drawings -- Psychological aspects.Drawing, Psychology ofProjective techniques for childrenChild psychiatry.Children's drawings -- Themes, motives.Drawing ability in children -- Case studies.Emotional problems of children -- Evaluation.Master Thesis