Bir grup üniversite öğrencisinde sosyal kaygı, depresyon ve anne-baba tutumları ile mükemmeliyetçilik eğilimleri ve üniversiteye uyum arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi
dc.contributor.advisor | Saatçioğlu, İbrahim Ömer | en_US |
dc.contributor.author | Gökkaya, Merve | en_US |
dc.contributor.other | Işık Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Klinik Psikoloji Yüksek Lisans Programı | en_US |
dc.date.accessioned | 2016-07-30T14:03:08Z | |
dc.date.available | 2016-07-30T14:03:08Z | |
dc.date.issued | 2016-05-27 | |
dc.department | Işık Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Klinik Psikoloji Yüksek Lisans Programı | en_US |
dc.description | Text in Turkish ; Abstract: Turkish and English | en_US |
dc.description | Includes bibliographical references (leaves 73-86) | en_US |
dc.description | xii, 101 leaves | en_US |
dc.description.abstract | Bu araştırmada, üniversite öğrencilerinin sosyal fobi, depresyon ve anne-baba tutumları ile mükemmeliyetçilik eğilimleri ve üniversiteye uyum arasında ilişkileri incelemek amaçlanmıştır. Çalışma kapsamında; sosyal fobi, depresyon ve anne-baba tutumları ile mükemmeliyetçilik eğilimlerinin üniversiteye uyum üzerindeki etkileri incelenmiştir. Araştırmaya 2015-2016 eğitim öğretim yılında Yeditepe Üniversitesi’nin farklı fakültelerinin 1., 2., 3. ve 4. sınıflarında öğrenim gören toplam 196 öğrenci katılmıştır. Araştırma kapsamında; üniversite öğrencilerinin üniversiteye uyumu ölçmek için, “Üniversiteye Uyum Ölçeği”nin; sosyal kaygı düzeylerini belirlemek için Liebowitz Sosyal Kaygı Ölçeği, depresyon düzeylerini ölçmek için Beck Depresyon Ölçeği, anne-baba tutumlarını değerlendirmek için Ana Baba Tutum Ölçeği ve mükemmeliyetçilik düzeylerini belirlemek için Çok Boyutlu Mükemmeliyetçilik Ölçeği ve diğer demografik özellikleri hakkında bilgi toplamak için araştırmacı tarafından geliştirilen bir kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler SPSS (Statistical Package for Social Sciences) for Windows 22.0 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Mann Whitney-U testi, Kruskal Wallis testi kullanılmıştır. Kruskal Wallis testi sonrasında farklılıkları belirlemek üzere tamamlayıcı olarak Mann Whitney-U testi kullanılmıştır. Araştırmanın sürekli değişkenleri arasında Spearman Korelasyon ve Regresyon analizi uygulanmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular, alan yazın ile paralellik göstermektedir. Üniversiteye uyum ile sosyal kaygı, depresyon, mükemmeliyetçilik ve koruyucu-istekçi anne-baba tutumu arasında negatif yönde anlamlı ilişkiler bulunurken, otoriter anne-baba tutumu ile üniversiteye uyum arasında anlamlı bir ilişki bulunmazken; üniversiteye uyum ile demokratik anne-baba tutumu arasında pozitif yönde anlamlı ilişkiler olduğu belirlenmiştir. Sosyal kaygı, depresyon, mükemmeliyetçilik ve koruyucu-istekçi anne-baba tutumunun üniversiteye uyumu azalttığı, demokratik ve otoriter anne-baba tutumunun ise arttırdığı saptanmıştır. Öğrencilerin mükemmeliyetçilik düzeylerinin cinsiyet ve sınıf düzeyine göre; akademik uyum düzeylerinin cinsiyete göre anlamlı bir farklılık gösterdiği bulunmuştur. | en_US |
dc.description.abstract | In this research, it is aimed to analyze the relationship between university student’s social anxiety, depression and parental attitude, and perfectionism tendencies and adjustment to university. Under the research; social-phobia, depression, parental attitude, and the effects of perfectionism tendencies on adjustment to university are determined.A total of 196 students, who have studied in 1., 2., 3., and 4. grades at Yeditepe University’s different faculties, participated to the research in 2015-2016 academic year. Within the context of the research; ‘The Scale of Adjustment to University’ for measuring the adjustment to university of university students; Liebowitz Social Anxiety Scale for specifying the social anxiety levels, Beck Depression Scale for measuring the depression levels, Parental Attitude Scale for evaluating parental attitudes and Multi-dimensional Perfectionism Scale for specifying perfectionism levels and a personal information form developed by the researcher to obtain information about other demographic characteristics are used.The data obtained in the research are analyzed by using SPSS (Statistical Package for Social Sciences) for Windows 22.0 program. Mann-Whitney U test and Kruskal Wallis test are used. Mann-Whitney U test is used adjunctly to designate the differences after Kruskal Wallis test. Spearman correlation and regression analysis are used between continuous variables of the research.The results obtained from the research are consistent with other literature. There is significant relationships in a negative direction between adjustment to university and social anxiety, depression, perfectionism and protective-demanding parental attitude, however, while there is no significant relationship between authoritarian parental attitude and adjustment to university; significant relationships in a positive direction are specified between adjustment to university and democratic parental attitude. It is found that while social anxiety, depression, perfectionism and protective-demanding parental attitude decrease adjustment to university; democratic and authoritarian parental attitude increase adjustment to university. While student’s perfectionism level according to gender and class level, and academic adjustment levels according to gender make a significiant difference. | en_US |
dc.description.tableofcontents | Üniversite Yaşamı ve Uyum | en_US |
dc.description.tableofcontents | Üniversiteye Uyumun Boyutları | en_US |
dc.description.tableofcontents | Üniversiteye Uyum İle İlgili Yurtiçi ve Yurtdışı Araştırmalar | en_US |
dc.description.tableofcontents | Sosyal Kaygı | en_US |
dc.description.tableofcontents | Sosyal Kaygının Tanımı | en_US |
dc.description.tableofcontents | Sosyal Kaygının Başlangıç Yaşı ve Yaygınlığı | en_US |
dc.description.tableofcontents | Sosyal Kaygının Cinsiyete Göre Değişimi | en_US |
dc.description.tableofcontents | Kuramsal Açıdan Sosyal Kaygı | en_US |
dc.description.tableofcontents | Biyolojik Yaklaşım | en_US |
dc.description.tableofcontents | Kültürel Yaklaşım | en_US |
dc.description.tableofcontents | Beceri Eksikliği Yaklaşımı | en_US |
dc.description.tableofcontents | Kendini Sunma Yaklaşımı | en_US |
dc.description.tableofcontents | Psikolojik Yaklaşımlar | en_US |
dc.description.tableofcontents | Depresyon | en_US |
dc.description.tableofcontents | Depresyon Tanımı ve Belirtileri | en_US |
dc.description.tableofcontents | Depresyonun Cinsiyete Göre Değişimi | en_US |
dc.description.tableofcontents | Depresyonun Epidemiyolojisi | en_US |
dc.description.tableofcontents | Depresyon ile ilgili Kuramsal Yaklaşımlar | en_US |
dc.description.tableofcontents | Beck'in Bilişsel Kuramı | en_US |
dc.description.tableofcontents | Lewinson'un Davranışçı Modeli | en_US |
dc.description.tableofcontents | Rehm'in Otokontrol Modeli | en_US |
dc.description.tableofcontents | Seligman'ın Öğrenilmiş Çaresizlik Modeli | en_US |
dc.description.tableofcontents | Umutsuzluk Kuramı | en_US |
dc.description.tableofcontents | ElIis'in Mantıksal-Duygusal (Rational-Emotive) Terapi Modeli | en_US |
dc.description.tableofcontents | Anne-Baba Tutumu | en_US |
dc.description.tableofcontents | Otoriter Anne-Baba Tutumu | en_US |
dc.description.tableofcontents | Aşırı Koruyucu Anne-Baba Tutumu | en_US |
dc.description.tableofcontents | Kabul Edici, Güven Verici ve Demokratik Anne -Baba Tutumu | en_US |
dc.description.tableofcontents | Yurt Dışında ve Yurt İçinde Yapılan Araştırmalar | en_US |
dc.description.tableofcontents | Depresyon ve Anne-Baba Tutumu | en_US |
dc.description.tableofcontents | Sosyal Kaygı ve Anne-Baba Tutumu | en_US |
dc.description.tableofcontents | Mükemmeliyetçilik | en_US |
dc.description.tableofcontents | Mükemmeliyetçiliğin Tanımı | en_US |
dc.description.tableofcontents | Mükemmeliyetçiliğin Boyutları | en_US |
dc.description.tableofcontents | Tek Boyutlu Mükemmelliyetçilik | en_US |
dc.description.tableofcontents | Çok Boyutlu Mükemmelliyetçilik | en_US |
dc.description.tableofcontents | Mükemmeliyetçilik Yapısının Kuramsal Açıdan Ele Alınması | en_US |
dc.description.tableofcontents | Psikanalitik Yaklaşım | en_US |
dc.description.tableofcontents | Bireysel Psikoloji Yaklaşımı | en_US |
dc.description.tableofcontents | İnsancıl Yaklaşım | en_US |
dc.description.tableofcontents | Davranışçı Yaklaşım | en_US |
dc.description.tableofcontents | Bütüncü Yaklaşım | en_US |
dc.description.tableofcontents | Akılcı Duygusal Yaklaşım | en_US |
dc.description.tableofcontents | Mükemmeliyetçilik ve Depresyon | en_US |
dc.description.tableofcontents | Mükemmelliyetçilik ve Sosyal kaygı | en_US |
dc.description.tableofcontents | Mükemmelliyetçilik ve Anne-Baba Tutumu | en_US |
dc.description.tableofcontents | Sosyodemografik Bilgi Formu (Ek-1) | en_US |
dc.description.tableofcontents | Liebowitz Sosyal Kaygı Ölçeği (LSKÖ) (Ek-2) | en_US |
dc.description.tableofcontents | Beck Depresyon Ölçeği (BDO) (Ek-3) | en_US |
dc.description.tableofcontents | Ana Baba Tutum Ölçeği (ABTÖ) (Ek-4) | en_US |
dc.description.tableofcontents | Çok Boyutlu Mükemmelliyetçilik Ölçeği (ÇBMÖ) (Ek-5) | en_US |
dc.description.tableofcontents | Üniversiteye Uyum Ölçeği (ÜUÖ) (Ek-6) | en_US |
dc.description.tableofcontents | Öğrencilerin Tanımlayıcı Özelliklerine Yönelik Bulgular | en_US |
dc.description.tableofcontents | Öğrencilerin Sosyal Kaygı, Depresyon, Mükemmeliyetçilik, Anne Baba Tutumları, Üniversiteye Uyumlarına İlişkin Ortalamalar | en_US |
dc.description.tableofcontents | Öğrencilerin Sosyal Kaygı, Depresyon, Mükemmeliyetçilik, Anne Baba Tutumları, Üniversiteye Uyumları Arasındaki Korelasyon İlişkisi | en_US |
dc.description.tableofcontents | Öğrencilerin Mükemmelliyetçilik Düzeylerinin Sosyal Kaygı, Depresyon ve Anne-Baba Tutumları İle İlişkisi | en_US |
dc.description.tableofcontents | Üniversiteye Uyumun Sosyal Kaygı, Depresyon ve Anne-Baba Tutumları İle İlişkisi | en_US |
dc.description.tableofcontents | Üniversiteye Uyumun Öğrencilerin Sosyal Kaygı, Depresyon, Mükemmeliyetçilik, Anne Baba Tutumlarına Etkisi | en_US |
dc.description.tableofcontents | Mükemmeliyetçilik Eğilimleri ve Üniversiteye Uyumun Cinsiyet ve Sınıf Düzeyi Yönünden Karşılaştırılması | en_US |
dc.description.tableofcontents | Öğrencilerin Mükemmeliyetçilik Düzeylerinin Cinsiyet ve Sınıf Düzeyine Göre Dağılımı | en_US |
dc.description.tableofcontents | Öğrencilerin Üniversiteye Uyum Düzeylerinin Cinsiyet ve Sınıf Düzeyine Göre Dağılımı | en_US |
dc.description.tableofcontents | Öğrencilerin Sosyal Kaygı, Depresyon, Mükemmeliyetçilik, Anne Baba Tutumları, Üniversiteye Uyumları Arasındaki İlişkiler | en_US |
dc.description.tableofcontents | Öğrencilerin Sosyal Kaygı, Depresyon, Mükemmeliyetçilik, Anne Baba Tutumlarının Üniversiteye Uyum Üzerine Etkisi | en_US |
dc.description.tableofcontents | Sosyal Kaygı, Depresyon, Anne-Baba Tutumu, Mükemmelliyetçilik, Üniversiteye Uyum ve Cinsiyet ve Sınıf Düzeyi Değişkenleri | en_US |
dc.identifier.citation | Gökkaya, M. (2016). Bir grup üniversite öğrencisinde sosyal kaygı, depresyon ve anne-baba tutumları ile mükemmeliyetçilik eğilimleri ve üniversiteye uyum arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi. İstanbul: Işık Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. | en_US |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11729/1047 | |
dc.institutionauthor | Gökkaya, Merve | en_US |
dc.language.iso | tr | en_US |
dc.publisher | Işık Üniversitesi | en_US |
dc.relation.publicationcategory | Tez | en_US |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | * |
dc.subject | Anne-baba tutumu | en_US |
dc.subject | Depresyon | en_US |
dc.subject | Mükemmeliyetçilik | en_US |
dc.subject | Öğrenci | en_US |
dc.subject | Sosyal kaygı | en_US |
dc.subject | Uyum | en_US |
dc.subject | Depression | en_US |
dc.subject | Parental attitude | en_US |
dc.subject | Perfectionism and adjustment | en_US |
dc.subject | Social anxiety | en_US |
dc.subject | Student | en_US |
dc.subject.lcc | BF575.A6 G65 2016 | |
dc.subject.lcsh | Anxiety -- Case Studies. | en_US |
dc.subject.lcsh | Family -- Psychological aspects. | en_US |
dc.subject.lcsh | Anxiety -- Testing. | en_US |
dc.subject.lcsh | Perfectionism. | en_US |
dc.subject.lcsh | Depression. | en_US |
dc.subject.lcsh | Psychological tests. | en_US |
dc.subject.lcsh | Beck Depression Inventory. | en_US |
dc.subject.lcsh | Personal orientation inventory. | en_US |
dc.title | Bir grup üniversite öğrencisinde sosyal kaygı, depresyon ve anne-baba tutumları ile mükemmeliyetçilik eğilimleri ve üniversiteye uyum arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi | en_US |
dc.title.alternative | Evaluation of the relationship between social anxiety, depression and parental attitude, and perfectionism tendencies and adjustment to university on a group of university students | en_US |
dc.type | Master Thesis | en_US |
dspace.entity.type | Publication |