Ebeveyn tutumlarının çocukların mizaç özellikleri ve duygu düzenleme becerileri üzerindeki rolü
dc.contributor.advisor | Yorbik, Özgür | en_US |
dc.contributor.author | Yaman, Betül | en_US |
dc.contributor.other | Işık Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Klinik Psikoloji Yüksek Lisans Programı | en_US |
dc.date.accessioned | 2018-09-26T03:43:19Z | |
dc.date.available | 2018-09-26T03:43:19Z | |
dc.date.issued | 2018-06-04 | |
dc.department | Işık Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Klinik Psikoloji Yüksek Lisans Programı | en_US |
dc.description | Text in Turkish ; Abstract: Turkish and English | en_US |
dc.description | Includes bibliographical references (leaves: 34-43) | en_US |
dc.description | x, 58, [1] leaves | en_US |
dc.description.abstract | AMAÇ: Bu araştırmanın amacı, okul öncesi dönem çocuklarında ebeveyn tutumları ile çocukların duygu düzenleme becerileri ve mizaç özellikleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. YÖNTEM: Araştırmanın örneklemini T.C. Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı özel ve resmi kreş ve anaokullarında eğitim gören 4 ve 5 ya?ındaki 102 (47 kız, 55 erkek) çocuk ve ebeveyni oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak ailenin demografik özellikleri hakkında bilgi almak için araştırmacı tarafından oluşturulan ''Sosyodemografik Bilgi ve Veri Formu'', ebeveyn tutumlarını ölçmek için ''Ebeveyn Tutum Ölçeği (ETÖ)'', çocukların mizaç özelliklerini ölçmek için ''Çocuklar için Kısa Mizaç Ölçeği (ÇKMÖ)'' ve çocukların duygu düzenleme becerilerini ölçmek için ''Duygu Düzenleme Ölçeği (DDÖ)'' kullanılmıştır. Ebeveyn tutumlarının, çocukların mizaç özellikleri ve duygu düzenleme becerileri üzerindeki etkisini incelemek için basit doğrusal regresyon analizi yapılmıştır. BULGULAR: Bu araştırmada demokratik ve otoriter ebeveyn tutumu ile ''değişkenlik/olumsuzluk'' altölçeği arasında pozitif korelasyon tespit edilmiştir (sırasıyla r2=.21, ?=.24, p<.05; r2=.21, ?=.41, p<.05). Demokratik ebeveyn tutumu ile ''duygu düzenleme'' altölçeği arasında pozitif korelasyon bulunmuştur (r2=.22, ?=.44, p<.05). Demokratik ebeveyn tutumunun, çocuklarda sıcakkanlılık mizaç özelliğinin anlamlı yordayıcısı olduğu bulunmuştur (r2=.11, ?=.28, p<.05). Değişkenler arasında anlamlı olduğu görülen başka bir ilişki bulunmamıştır . SONUÇ: Bu araştırma, çocukların duygu düzenleme becerileri üzerinde, demokratik ebeveyn tutumunun olumlu, otoriter ebeveyn tutumunun ise olumsuz etkisinin olduğunu düşündürmektedir. Bu sonuç, çocuğun gelişim özelliklerine göre esnek tutumlar içinde olabilen, sınır koyma becerisini yeterli düzeyde tutabilen ebeveyn tutumlarının önemini göstermektedir. | en_US |
dc.description.abstract | AIM: The aim of present research is to examine the effect of the parenting style on the emotion regulation ability and temperament traits of preschool children. METHOD: The study was conducted with 102 (47 females, 55 males) 4-5 years-old students who are studying in preschool and kindergartens approved by the T. R. Ministry of Education. To collect data, the researcher used ''Socio-Demographic Information and Data Form'' to be informed about the demographic characteristics of the family, ''Parental Attitude Scale'' to measure parenting style, ''Emotion Regulation Checklist-Parent and Teacher Forms (ERC)'' to measure the emotion regulation ability of children, and ''The Short Temperament Scale for Children-Parent Form (STSC)'' to measure the temperament traits of children. A simple linear regression analysis was conducted to examine the effect of parenting style on the children's emotion regulation ability and the temperament traits. RESULTS: Democratic and authoritarian parenting style predicted the subscale of children's lability/negativity (respectively r2=.21, ?=.24, p<.05; r2=.21, ?=.41, p<.05), besides it was found a strong correlation between the democratic parenting style and children's emotion regulation (r2=.22, ?=.44, p<.05). It was found that the democratic parenting style was a significant for approach temperament of children (r2=.11, ?=.28, p<.05). No other significant relationship was found. CONCLUSION: The research results demonstrated that democratic parenting style of parents has a positive effect on childrens' emotion regulation skills. These results suggested to be a flexible manner toward his/her developmental features and to keep the skill of limiting in a certain level. | en_US |
dc.description.tableofcontents | Giriş | en_US |
dc.description.tableofcontents | Tanımlar | en_US |
dc.description.tableofcontents | Ebeveyn Tutumları | en_US |
dc.description.tableofcontents | Demokratik Tutum | en_US |
dc.description.tableofcontents | Otoriter Tutum | en_US |
dc.description.tableofcontents | İzin Verici Tutum | en_US |
dc.description.tableofcontents | Aşırı Koruyucu Tutum | en_US |
dc.description.tableofcontents | Ebeveyn Tutumlarının Çocuk Ruh Sağlığı Üzerindeki Etkileri | en_US |
dc.description.tableofcontents | Sosyal-Duygusal Gelişim | en_US |
dc.description.tableofcontents | Duygu Düzenleme Becerisi | en_US |
dc.description.tableofcontents | Mizaç | en_US |
dc.description.tableofcontents | Ebeveyn Tutumları ile çocuğun mizaç özelliği arasındaki ilişkiyi inceleyen ulusal ve uluslararası çalışmalar | en_US |
dc.description.tableofcontents | Ebeveyn Tutumları ile çocuğun duygu düzenleme becerisi arasındaki ilişkiyi inceleyen ulusal ve uluslararası çalışmalar | en_US |
dc.description.tableofcontents | Araştırmanın Önemi | en_US |
dc.description.tableofcontents | Araştırmanın Amacı | en_US |
dc.description.tableofcontents | Temel Hipotezler | en_US |
dc.description.tableofcontents | Yan Hipotezler | en_US |
dc.description.tableofcontents | Yöntem | en_US |
dc.description.tableofcontents | Örneklem | en_US |
dc.description.tableofcontents | Veri Toplama Araçları | en_US |
dc.description.tableofcontents | Sosyodemografik Veri ve Bilgi Formu | en_US |
dc.description.tableofcontents | Duygu Düzenleme Ölçeği | en_US |
dc.description.tableofcontents | Çocuklar İçin Kısa Mizaç Ölçeği | en_US |
dc.description.tableofcontents | Ebeveyn Tutum Ölçeği | en_US |
dc.description.tableofcontents | Araştırmanın Deseni ve Yöntemi | en_US |
dc.description.tableofcontents | Bulgular | en_US |
dc.description.tableofcontents | Tartışma | en_US |
dc.description.tableofcontents | Sonuç ve Öneriler | en_US |
dc.description.tableofcontents | Araştırmanın Sınırlılıkları | en_US |
dc.description.tableofcontents | BİLGİLENDİRİLMİŞ GÖNÜLLÜ OLUR FORMU | en_US |
dc.description.tableofcontents | VELİ BİLGİLENDİRME VE ONAY FORMU | en_US |
dc.description.tableofcontents | SOSYODEMOGRAFİK BİLGİ VE VERİ FORMU | en_US |
dc.description.tableofcontents | EBEVEYN TUTUM ÖLÇEĞİ | en_US |
dc.description.tableofcontents | ÇOCUKLAR İÇİN KISA MİZAÇ ÖLÇEĞİ | en_US |
dc.description.tableofcontents | DUYGU DÜZENLEME ÖLÇEĞİ | en_US |
dc.identifier.citation | Yaman, B. (2018). Ebeveyn tutumlarının çocukların mizaç özellikleri ve duygu düzenleme becerileri üzerindeki rolü. İstanbul: Işık Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. | en_US |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11729/1358 | |
dc.institutionauthor | Yaman, Betül | en_US |
dc.language.iso | tr | en_US |
dc.publisher | Işık Üniversitesi | en_US |
dc.relation.publicationcategory | Tez | en_US |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | * |
dc.subject | Duygu düzenleme | en_US |
dc.subject | Ebeveyn tutumu | en_US |
dc.subject | Mizaç | en_US |
dc.subject | Okul öncesi dönem | en_US |
dc.subject | Sosyal-Duygusal gelişim | en_US |
dc.subject | Emotion regulation | en_US |
dc.subject | Parenting style | en_US |
dc.subject | Preschool period | en_US |
dc.subject | Social-Emotional development | en_US |
dc.subject | Temperament | en_US |
dc.subject.lcc | HQ755.83 .Y36 2018 | |
dc.subject.lcsh | Child psychology. | en_US |
dc.subject.lcsh | Emotions in children. | en_US |
dc.subject.lcsh | Parents -- Attitudes. | en_US |
dc.subject.lcsh | Preschool children -- Developmental psychology. | en_US |
dc.subject.lcsh | Parenting. | en_US |
dc.subject.lcsh | Parent and child. | en_US |
dc.subject.lcsh | Temperament in children. | en_US |
dc.title | Ebeveyn tutumlarının çocukların mizaç özellikleri ve duygu düzenleme becerileri üzerindeki rolü | en_US |
dc.title.alternative | The role of parenting styles on temperament characteristics and emotion regulation skills of children | en_US |
dc.type | Master Thesis | en_US |