2 sonuçlar
Arama Sonuçları
Listeleniyor 1 - 2 / 2
Yayın Design guideline for life center unit for inclusive schools in Turkey(Istanbul Teknik Universitesi, Faculty of Architecture, 2023-07) Cordan, Özge; Gülbahar, SimgeSupportive educational services in inclusive education (IE) are important for providing equal education rights to students with special needs and ensuring their participation in society. In Turkey, life center units, which were not included in IE legislation, were first established as a supportive educational service of inclusive schools at the primary schools and furthered throughout the secondary settings. Universal design (UD), which supports the accessibility and usability of the built environment for all, is recommended to guide the design of the IE schools. Thus, the aim of the study is to develop UD-compliant interior design guidelines for life center units by using a two-stage methodology. First, the dimensions of IE and the related physical environments in Turkey were examined. Second, periodic visits to life center units of Ankara Gökkuşağı Primary School and SERÇEV Accessible Vocational Anatolian High School were conducted by on-site observations and architectural plan reviews. The obtained data were analysed to acquire the interior space requirements, revealing the necessity of the life center unit for IE in Turkey and the need for design guidelines. The study is expected to fill an important gap in the field of interior architecture in terms of proposing a design guideline for supportive educational services in IE school environment. Moreover, the study is expected to provide a design guideline, specifically for designers, practitioners, academicians, and relevant stakeholders.Yayın Mekânda evrensel tasarım ilkeleri ve bu ilkelerin Ayazağa Işık Okullarında irdelenmesi(Işık Üniversitesi, 2020-08-27) Küçük, Alper; Koca, Gülru; Işık Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İç Mimarlık Yüksek Lisans ProgramıBu çalışmanın amacı, iç mimarları, şehir planlayıcılarını, endüstri tasarımcılarını, eğitimcileri, yöneticileri ve yatırımcı gibi meslek gruplarını kapsayan evrensel tasarım kavramına dikkat çekmektir. Evrensel tasarım, çoğu insanın yaş, beceri ve koşullardan bağımsız olarak tüm ürünleri ve ortamları kullanmasına izin veren bütünsel bir yaklaşımdır. Bu yaklaşım, ürün tasarımı, mimari, kentsel tasarım ve çevre kontrolü için karmaşık bilgi teknolojileri gibi çeşitli konuları ve sistemleri kapsamaktadır. Evrensel tasarımda önemli olan konu öncelikle kullanıcıdır; bu nedenle evrensel tasarım kavramı sadece engellileri değil tüm bireyleri kapsamaktadır. Bu kavramda ana fikir, yaş veya beceri kaybı nedeniyle, herkesin belirli bir derecede dezavantajlı olarak kabul edilmesi ve bu anlayışa dayalı olarak tasarlanan ortamın, adaptasyon olmadan herkes tarafından kolaylıkla kullanımını sağlamaktır. Evrensel tasarımın temel amacı, mekânın insanla en uygun şekilde örtüşmesini sağlamaktır. Tasarımcının görevi, kullanıcıların özelliklerine göre, ihtiyaçlarını en iyi şekilde karşılamak için uygun, kullanışlı mekânlar oluşturmaktır. Bu bağlamda, evrensel tasarımın amacına uygun olarak, tasarımcı farklı kullanıcıların ihtiyaçlarını dikkate alarak alanın verimliliğini arttırmalı ve kullanıcıların alanı kolay ve güvenilir bir şekilde kullanmasını sağlamalıdır. Evrensel tasarım konsepti, standartı ve ilkeleri, binaların ve çevrelerinin tasarımına genel bir kavramsal yaklaşım kazandırmaktadır. Evrensel tasarım prensipleri gözetilerek hazırlanan mekân tasarım değerlendirme kriterleri; mekânların erişilebilirliğini ve kullanılabilirliğini artırarak toplumsal refahı sağlamaya yardımcı olmaktadır. Bu çalışmada evrensel tasarım uygulamasına yönelik; birinci bölümde Ayazağa Işık İlköğretim Okulu’nun Evrensel Tasarım ilkelerine uygunluğu açısından değerlendirilmesi doğrultusunda Evrensel Tasarım ile ilgili temel kavramlar, ikinci bölümde mekân kavramı ve çeşitleri, üçüncü bölümde Evrensel Tasarım ve ilkeleri hakkında bilgi sunulmuştur. Dördüncü bölümde Ayazağa Işık ilköğretim Okulu’nun Evrensel Tasarım ilkeleri açısından incelenmesi, beşinci bölümde verilerin değerlendirmesi yapılmıştır. Bu bağlamda genel olarak binaların planlama ve inşaat aşamalarında, Evrensel Tasarım ilkelerine göre inşa edilmesine dikkat çekmek amaçlanmaktadır.
